泰安二中2022—2024年音乐教育发展规划

　　从新世纪开始，我国已加快进入社会主义现代化建设的新阶段，世界范围内，国与国之间的人才竞争日益激烈，新的形势对教育在培养和造就我国21世纪的一代高素质新人才方面，提出了新的、更高、更迫切的要求。因此，切实加强学校美育工作，是当前推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，我校的音乐学科教育在遵循教育法规、学科教学规范、教学内容与活动设置、师资培养、学科研究等方面均取得显著的成绩；但是，为了更好地适应21世纪人才培养的需求，贯彻落实国务院关于深化教育改革决定，依照《学校艺术教育工作规程》及《基础教育课程改革纲要的决定》的精神，特制订本规划作为学校2022至2024年音乐教育的目标和行动纲领。

　　1、指导思想

　　深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展美育教育，以社会主义核心价值观统领课程实施的过程，推动音乐教育在美育中的落实与创新，提升学生的审美品质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2、我校音乐学科发展的基本情况

　　我校是省级艺术教育规示范学校，建校以来坚持把艺术教育作为实施美育的中心环节和重要途径，不断探索内在规律、拓展领域和空间，注重学生基础知识和综合艺术能力的培养，以及审美情趣和审美水平的提高，促进学生全面发展，艺术教育逐步走上了健康、科学、规范发展的道路，不断取得优异成绩。

　　1.学校领导高度重视。自建校以来，历届领导对学校音乐工作都给予高度重视和支持，学校重视艺术教育，按照课程标准要求开齐开全课程，并有固定的艺术节、合唱节、诗朗诵等艺术多动，还有多个艺术社团，保障了课程开设和活动的开展。学校领导还经常深入基层进行调研，了解学校音乐课堂教学和音乐专业生培养等情况，并在教师们工作迷茫和困惑时，及时的给与点播和支持，使我校的艺术教育一直走在全市的前列，培养了大批的优秀人才。

　　2.音乐设施配置。为保障音乐课程的开设和相关活动的进行，学校按国家课程标准的要求。配置音乐教室、音乐辅导室、舞蹈教室、学生琴房等基础设施，满足了音乐教学和开展活动的需要。但是，目前也存在着相关配套设施的不足等问题。主要表现在音乐教学设置的配置老旧，如钢琴、五线谱黑板已临界淘汰期，需要进行更新换代，再是音乐教室的音响配置有待提高等。

　　3.师资力量配置。我校历来重视教师队伍建设，重视选拔、培养高素质的教师队伍。目前，学校有专职音乐教师6人，都具有大学本科学历，掌握较全面的学科专业知识和技能，老中青教师结构合理，教学经验丰富，保障了艺术课的教学与各类活动的开展。获得省能手、市拔尖人才、市学科带头人等省、市级荣誉六十多项，完成了多项省、市级课题研究，在国家、省级刊物发表论文四十多篇，是一支具有现代教育理念，具有广泛影响力的教师队伍。

　　三、音乐学科的发展目标

　　1.我校音乐教育秉承为学生发展，为学生服务的教育宗旨，认真贯彻执行国家普通高中《艺术课程标准》，在开齐、开全课程，保证开足规定课程的同时，为音乐特长生开设了视唱练耳、乐理、舞蹈等课程，并每学期按照高考的要求进行专业汇报，促进了学生专业学习的交流，锻炼了专业考试的应场能力，保障了音乐专业学生的高考专业发挥和知识素养水平的提高。

　　2.教师要善于学习和更新教育理论，不断研究艺术高考政策变化，自觉提高音乐专业生的辅导、管理和培养水平，力争在三年里培养出更多音乐专业的学生。

　　3. 教师要有强烈的自我发展意识，提高自身的专业水平和教育理论水平，增强科研能力，力争每年有发表论文，三年内有一项研究课题结题。

　　四、学校实行层级管理制度

　　学校成立了以校长和书记为主导，以分管校长为主要管理，以各部门中层领导协调为辅的管理班子，保障了学校课程的开设和各类活动的开展。

　　主  任：  刘树刚  王传民

　　副主任：  张庆军  程和方  刘文涛   亓子成  夏昕宇

　　执行主任：程和方

　　委    员：李伟广  高广东  郭信涛  高 静  王文建

　　高  波  张东惠  井学江 于红起  王 慧

　　杨  芳  康丰岭  范舒捷

　　负责人：杨芳

　　组  员：全体音乐教师

　　五、教师的主要任务

　　根据2017年版的《普通高中音乐课程标准》要求，结合我校现有音乐教学情况，制定今后三年课程建设计划及措施如下：

　　1.继续保持我校音乐教学以音乐鉴赏模块为主的课程体系，经过多年的教学实践，已具有比较成熟的教学模式；合唱作为辅助性的音乐选修模块，主要在高一年级进行，教学内容有合唱的鉴赏、编排设计、合唱指挥培训等相关内容。

　　2.增加开设选择性必修课程《视唱练耳》和音乐基础理论模块。此类课程适合全员参与，适合我校目前的师资及教学状况，有利于提高学生的音乐素养，提高音乐鉴赏力。在音乐专业生的教学中已有成熟的经验和成果。

　　3.弘扬民族文化，传承民族音乐文化的根脉。目前教学中已对世界、国家、省级音乐文化遗产类的音乐文化进行初步尝试，如：京剧、昆曲、民族音乐等的课程研究，力争三年内形成音乐文化遗产系列课程，更好的传承传统音乐文化。

　　六、音乐教师发展的要求和条件保障

　　1. 发挥名师和中年骨干教师的示范作用，为青年教师的专业发展树立看得到、够得着的标杆，明确其发展目标和追求；形成骨干向名师看齐，青年向骨干教师努力的良好局面。

　　     2. 以师德为先，能力为重的培养原则，重视教师职业道德素养的提升，打造一支思想过硬，业务精良，认真贯彻国家教育方针，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”老师。

　　     3. 注重教师教育理论和业务能力不断提升，积极参加教育系统举办的业务比赛，力争在三年内，达到全组教师都具有泰安市优质课一等奖的水平、至少三名教师获市级以上教学能手的发展目标。

　　4.以课题带动教师教研水平的提升，通过课题研究，发现问题，提升教育教学能力，形成一个人人学理论、善思考、具有独立解决教学与学生管理的优秀教师；在近三年内，完成一项课题研究。

　　                                   音乐教研室

　　                                   2022年9月