中小学校艺术教育工作自评报表

泰安市教育局

学校名称(公章):

山东省泰安第二中学

联系电话:

05386235919

学校类别:

普通高中

教学班总数:

小学

0

个;

初中

0

个;

高中

66

个;

在校学生总数:

小学

0

个;

初中

0

个;

高中

3544

个;

专任教师总数:

小学

0

个;

初中

0

个;

高中

16

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

1（填整数）

29

地域特色的艺术课程开展不充分

充分利用当地教育资源，例如泰山石敢当文化、挑山工文化等，深入开展具 有地域特色的艺术课程。

美术(课时/周)

1（填整数）

综合艺术(课时/周)

1（填整数）

地方/学校艺术课程(课时/周)

1（填整数）

列出地方/学校艺术课程名称

音乐鉴赏、音乐与戏剧表演、音乐理论基础、美术鉴赏

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

4

18

个别活动开展不够充分

合理有效安排时间，保证学生每周有固定的艺术活动时间

每周开展艺术活动频次(次/周)

1（填整数）

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

10

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

桑若古风社、拾光摄影社、吉他社、创客时代、正直青春社、人工智能社、诵读欣赏社、播音主持社、国旗仪仗队、礼仪队

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100

校园文化艺术环境基本情况

我校创设了各种文化设置，形成黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、教师文化、花园文化、道路文化、走廊文化等。

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

16

专任

16

音乐

6

20

美术

10

兼职

0

其它

0

艺术教师生师比

222

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

11

:1

美术学科

7

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

12

艺术教师缺额数(人)

0

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

16

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

14

音乐(个)

8

19

选修课缺乏多样性以及艺术活动室。

大班额教室

解决后，能够提供艺术活动室，真正满足学生身心发展所需。

美术(个)

6

其它(个)

0

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐教室2间、音乐辅导室2间、器乐排练室1间、琴房2间、美术4间、舞蹈教室1间、画室2间

艺术场馆(个)

0

面积(㎡)

0

列出艺术场馆名称

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

1.构建“润心求真”德育工作体系，坚持开展“七个一”红色文化教育；

2.每学期举行专业生专业汇报暨家长会，积极参加市级艺术展演活动；

3.本年度开展以“纹绘青春 扇舞芳华”为主题的美术作品暨学业测评展；

4.学校每年度举行“经典浸润心灵 吟诵传承文明”经典诗文诵读活动；

5.为了传承中华优秀传统文化,我校多次邀请戏剧票进校园，开展“戏剧进校园”活动；

6.充分利用社会、家长这一资源优势，开展“家长进课堂”、“家长讲座”等丰富多样的艺术教学、实践活动等。

9.5

本地民族民间优秀传统文化艺术资源利用不充分。

发挥我校艺术教育资源优势、充分利用社会艺术教育资源，开展艺术教学、实践活动等。

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2015

9.5

测评方式缺乏灵活度。

根据学科特色进行创新，测评方式多样化，鼓励学生全面发展。

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

75

75

良好(%)

25

25

合格(%)

0

0

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

105

等级

优秀

填报人:

张楠

联系电话:

05386235919

填报日期:

2024.8.5

注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。

2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。

3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。

4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。

5.学校可另附自评报告。