新学期伊始，伴随着春天的脚步，孩子们都回归了学校，开始了正常的学习生活。家长们大概是松了一口气，并重启希望，同时也会有着隐隐的担忧吧？回顾放假前的那次考试，很多家长看了成绩之后，感觉遭受了重大的打击。

但坦福大学研究表明：家长对待困难的态度，影响孩子的成绩

孩子的分数固然需要重视，其中反映了孩子在学习方面可能存在的问题；但比这个更重要的是——家长对待分数的态度！我们的态度对孩子的成绩和思维方式，影响更大。

01．父母看待失败的态度，影响孩子的成长型思维

大多数父母了解，家长参与孩子的学习活动，会影响孩子的成绩，却很少关注成长型思维的养成在其中起到的中介作用。

2021年一项针对四川成都地区部分小学生的研究发现，父母的对小学生学习的参与所带来的正向结果中，有25%左右的作用，是通过促进孩子的成长型思维发展，进而带来的学业成绩提高。

而拥有成长型思维的孩子，认为努力可以带来成功会更多地将成绩看成努力的结果，并保持这种态度，从而不断地提升成绩。

也就是说，辅导孩子，督促他们学习，只是孩子成绩提高的一部分，将成长型的心态传递给孩子，却能让他们持续不断地获得更好的成绩。

那么，父母是怎样影响孩子的思维方式呢？

根据斯坦福大学德韦克教授的研究，决定孩子思维方式的，并不是父母的思维方式，而是父母看待失败的态度。

也就是说，即使父母认为自己的一个具有成长型思维的人，孩子也可能是固定型思维。这其中起到决定作用的，就是父母对待失败的看法。

与其他方面的认知相比，孩子更容易内化父母对失败的看法，从而影响自己的思维模式。

您在生活中是如何看待孩子的失败呢？德韦克教授针对考试这一项，提出了这样一个调查问卷：

当孩子的期末考试成绩很不理想，当他从学校回到家，把成绩单递给你时，你的反应会是？

①我可能会担心（至少在一段时间内），我的孩子不擅长这个科目；

②我会鼓励他，让他告诉我从测验表现不佳中学到了什么；

③我会试着安慰他，告诉他：如果你不是所有学生中最有才华的，那也没关系；

④我会和孩子讨论，向老师寻求帮助是否有用；

⑤我可能会发现自己总在想着这场考试，没办法放下；

⑥我会让孩子知道，这是一个把那些没有掌握的知识弄懂的好机会。

大家根据自己的实际情况，选出一两个最符合自己的选项。

选择了①③⑤的家长朋友，属于绩效导向，更关注孩子的表现和能力，对失败持有更多的消极看法，即：当孩子考得不理想时，父母表现出更多焦虑和担心，会向孩子传递出智力是固定的信号；

选择了②④⑥的家长朋友，属于学习导向，更关注如何学习和提高孩子的表现，而不担心失败以及失败对孩子意味着什么，对失败持有更多的积极看法，即：父母表现出更多支持孩子的行为，鼓励孩子总结经验，寻找解决问题的办法，则会向孩子传递出智力是可以改变的信号。

02．从语言开始，促进思维的转变 

武汉大学现代心理学研究中心的吴教授，参与2018年四川省心理健康研究中心项目调研的结果也表明，个体在学习的过程中难免会遇到一些挫折，而周围人的支持行为对他是一种鼓励。父母作为个体最亲密的人，他们的参与能够激发孩子的进取心与积极性。

此外，父母的参与，会潜移默化地形成一种榜样作用，孩子在与父母相处的过程中学到的一些解决问题的方式，也会应用到自己的学习中去。

也就是说，如果父母是以积极的、从失败中学习的心态来看待失败，孩子也会将这种心态应用到自己的学习与生活中去。

所以，这就要求我们首先要让自己成为成长型的父母。

要正确地面对失败，很不容易。因为一不小心，就会把这种行为变成贴标签、固化思维或是出于心理防御机制的否认。

例如，当孩子在某场比赛中失败时，父母可能会通过责备外在因素来保护孩子的自信心，但从长远来看，不如理性分析失败的原因，帮助孩子从失败中学方法，更有利于进步。

无论是日常生活，还是和孩子的沟通，成长型思维都可以通过语言表达出来。美国学校的黑板上常贴着像这样的成长型思维海报，我们平时再遇到的困难和失败，换个说法，就是在培养思维的转变。

这幅海报的核心思想，就是德韦克教授所认为的，将「失败」（failed）换成「尚未（成功）」（not yet）。

海报中根据这个思维，具体化到9个方面的表达。大家可以和孩子一块，多用这样的思维和自己对话：
1、关于理解：

I don’t understand. 我就是不懂。

换个说法：

What am I missing? 我忽略了什么吗？

思维的转变：

这对我来说太难了，根本没法理解。

只要把我漏掉的、忽略的找出来，肯定能搞明白。

2、关于放弃

I give up. 我放弃了。

换个说法：

I'll use some of the strategies I've learned. 我得试试我学过的（别的）方法。

思维转变：

我的能力达不到，只有放弃了。 

问题没有方法多，此路不通，换个方法就好了。

3、关于错误

I made a mistake. 我犯错误了。

换个说法：

Mistakes help me improve. 犯错能帮我提高自己。

思维转变：

我做错了，我很沮丧。 

虽然这次错了，但以后我就知道这么做是错的，又学到一招！

4、关于困难

This is too hard. 这太难了。

换个说法：

This may take some time and effort. 我可能需要更多的时间和精力。

思维转变：

这太复杂了，我不可能完成。

只要花足够的时间和精力，一切皆有可能。

5、关于足够

It's good enough. 已经挺好的了。

换个说法：

Is this really my best work? 这真的是我的最好成绩吗？

思维转变：

我做得足够好了，已经达到我的上限了。 

没有最好只有更好，也许再努力一些，我就能再提高一点儿。

6、关于聪明：

I'll never be as smart as her. 我不可能像她一样聪明。

换个说法：

I'm going to figure out what she does and try it. 她是怎么做的，我也要试试看。

思维转变：

别人比我聪明，没办法了，我就是不如她。 

只要学习她的方法，然后认真去做，我也有戏！

7、关于完美

I can't make this any better. 我不能做得更好了。

换个说法：

I can always improve. I'll keep trying! 我还能做得更好，我要继续试试！

思维转变：

我的能力只能做这么多，这件事这样就足够完美了。

我还要看看这件事有什么可以完善的，只要不断尝试和努力，肯定还能再提高！

8、关于否定

I can't read. 我阅读不太好。

换个说法：

I'm going to train my brain in reading. 我要训练我的阅读能力。

思维转变：

我没有“阅读”这根筋儿，我就是个书盲。

只是训练不够而已，不如坚持练习一段时间看看！

9、关于能力

I'm not good at this. 我不擅长这个。

换个说法：

I'm on the right track. 我正在提高。

思维转变：

我做不了这些。

我现在可能做不好，但没关系，慢慢往这个方向努力，我就会越来越擅长啦。

03．写在最后

看完这篇文章，做完了测试，是不是有些家长朋友已经认定自己是个固定型思维的人了？

其实不然，德韦克教授在研究这两种思维方式的时候也提到，一个人的思维方式不是固定的，而是会根据不同的事情，在这两种心态中切换。

成长型思维更有利于进步，那么我们就尝试多从成长型的心态出发看待事情，逐渐让自己更多地展现出成长型思维吧！