为搭建课堂教学研究交流的平台，深化课堂教学改革，全面提高课堂教学效益，泰安二中组织了30节“同课异构”大型公开课活动。

“同课异构”是指不同教师针对同一教材内容，构建差异性教学策略，同伴参与课堂观察，比较反思，共同提高的一种校本培训方式。这种校本培训方式对推进教师专业化发展具有重要作用。

在实施过程中，泰安二中各教研室紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，组织同一级部、同一学科教师“选定同一课题——个人教学设计——同课异构观摩——课后评议互助提高”，帮助教师潜心研究教材、教法、学情，解决教学中遇到的实际问题，同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

泰安二中“同课异构”课堂教学活动打破了单一封闭的个人教学研究模式，开启了多维互动的群体教学研究模式，实现了教学活动的多角度、全方位思考，使所有参与者在观点的交锋、思维的碰撞中，取长补短，优势互补，全面提高了教师整体业务素质。在泰安市各类课堂教学评比中，学校推送的29节课被评为市级优课，8名教师荣获泰安市德育优秀课例一等奖，4名教师分别荣获市级、市直创新课评比一等奖。