个人简介

 王星慧，2002年毕业于天津师范大学，高中班主任、语文教师。曾获山东省教学论文一等奖、泰安市课程与教学工作先进个人、泰安市未成年人思想道德工作先进个人、泰安市优质课一等奖、泰安市“一师一优课”一等奖、泰安市新道德教育主题班会课一等奖、泰安市直模范班主任，“中华之星”国学大赛特级辅导教师，中国中学生作文大赛、“语文报杯”、“叶圣陶杯”作文大赛指导教师一等奖。

管理理念

          育人为本，德育为先。

接纳全部的学生，接纳学生的全部。

班主任寄语

         诗书趁年华。

班级成绩

         所教学生被天津大学、华中科技大学、武汉大学、四川大学、南京航空航天大学、山东大学、吉林大学、北京师范大学、中国传媒大学、中央美院等名牌大学录取。班级多次被评为学校优秀班集体、十佳自律班集体、文明班集体。

时光深处绽芳华

   一砖一瓦，一榫一卯，一言一行，一笔一划，教师就像岁月的工匠，造一座房子，塑一个人。

德育为先，教学相长

班主任有不同的角色，要给自己的角色定好位。在学生学习上，做严格的鞭策者；生活上，做细致的关怀者；迷茫时，做精神的引路人。王老师教育学生要有担当意识，要为自己的行为负责，犯了错就要接受批评或惩罚，还要用自己的行动重新赢得老师和同学们的信任和尊重。

王老师平时还注意加强学生的心理健康教育和挫折教育，在成功学当道的今天，面对高强度的学习和升学压力，成绩就是高中生的一切，是他们快乐悲伤的源泉，也成了他们心理问题的症结所在。王老师认为，活成平凡而健康的人，其实是比学习更复杂的事。学习是直线的，一个点，往深里钻就行，而平凡而健康地活着，有无数的点，需要老师、父母与孩子一同探索。王老师时常教育学生们说：努力是人生的常态，不仅高中三年需要努力，以后也需要，所以不要抱着牺牲这三年的想法去学习，把自己活成烈士，要在学习生活之余，去寻求人生的多样乐趣，路边的花草也有生命，操场的跑道也能承载喜怒哀乐，迎风摆动的祈愿卡会把心愿传递……要学会发现身边的美好，享受微小的幸福。

一个优秀的班主任，也应该是一个优秀的任课老师，即使已经从教十六年，王老师在备课上课方面也从不懈怠，因为她深知，课堂就是老师的主阵地，把课上好是每一个老师的义务和责任。她每天都备课到很晚，查找资料，阅读书籍，批改作业，找学生谈话，力求上课有的放矢、重点突出。只有非常努力，才能看起来毫不费力。

提供舞台，助力成长

青少年身上有无限的创造力与可能性，给他们一个舞台，他们会给你无限惊喜。

2017级部重视学生综合素质的提高，在高一阶段要求学生通读《三国演义》和《红楼梦》，面对名著经典，不少学生一开始会不知所措，不知该如何进行阅读。

除了结合年级提供的阅读指导方案，王老师在班里还开设了“名著我来讲”栏目，挑选曾读过这些名著且对此感兴趣的孩子登上讲台，为同学们解读名著。

这些被挑选的同学都很兴奋，利用课余时间进行了认真充分的准备，他们的精彩解读激发了其他同学的阅读兴趣，其间涌现了不少优秀的“三国迷”和“红学家”。马浩然同学结合《三国志》讲《三国演义》，广博的知识积累让同学们佩服不已。李佳讯同学自画了一张贾府人物关系图，生动的讲解为同学们初步阅读《红楼梦》扫除障碍。张子萱和刘睿宸同学，分别以“喜欢是放肆，但爱是克制”“我是人间惆怅客”为主题来分析宝黛爱情以及贾宝玉形象，理解深入，思维独特，堪称专业。

在高一上学期进行的名著摘抄评选活动中，张天晓、张子萱等人获得一等奖。王老师还会给学生们推荐优秀的微信公众号和其它好的学习资源。学生写作就有了源头活水。她的往届学生经常获全国作文大赛特等奖、一等奖。她也因此获得中华之星国学大赛特级辅导教师，中国中学生作文大赛、“语文报杯”、“叶圣陶杯”作文大赛指导教师一等奖等荣誉。

王老师注重学生全方面素质的培养，积极响应学校号召，带领学生参加微善公益行动，去红门景区做宣传，去福利院看望孤寡老人等；每年学校的艺体节节目，都和学生精心准备，认真排练，在过程中增强了班级凝聚力和团队协作意识；寒暑假带学生们到全国各地走走看看，欣赏祖国的大好山河，在社会的大舞台中训练学生的合作交流能力，培养同理心和悲悯情怀。学习、素质都要抓，智育、德育都过硬，王老师多次被评为学校优秀班主任，并获市直模范班主任称号。

享受教育，体验幸福

希腊神话中的西西弗斯，每天要把大石从山底运到山顶，然后看着巨石几秒种后又向山下滚去，于是他又要继续推石上山这个工作，日复一日，周而复始。教师这个职业像极了西西弗斯，繁重的工作，迎来送走了一届又一届的学生。西西弗斯以自己的整个身心致力于一种重复性的工作，而这是基于他对大地的无限热爱所付出的代价，西西弗斯全部无声的快乐就在于此，教师的快乐也源于此，在默默耕耘中体验收获的幸福，品味职业的高贵。

学生为王老师过的每一个生日，送上的每一句祝福，手写的每一张卡片，王老师都细心保存。王老师喜欢给学生拍照，并把照片分门别类地保存，这既是对学生青春成长的记录，也是对美好时光的珍藏。班里有西藏生，王老师给他们补课，天冷时给他们送去棉被褥子，带他们到家中吃饭……让这些孩子在遥远的异乡也能感受到家的温暖。每一届学生，王老师都全心全意对待，与他们建立了深厚的情感联系。

就读于全国各大高校的学生们，不忘师恩，经常回来团聚，在中科院上海生命科学研究院工作的李豪杰，是王老师的第一届学生，时常跟王老师讲他最近的情况和科研成果：在国际顶级学术期刊《nature》上的科研论文发表后，他及时报喜；在中科院上海生命科学研究院的工作刚定下来，他马上告知。在美国佐治亚理工学院深造的沈闽同学，则会给王老师发一些有关教育思考类的文章，以新的视角反思自己当年的高中学习生活；95后的毕业生，则要用自拍配以嘟嘴、卡通图案等方式来表达情感，王老师笑称要被他们带跑偏；有时还会偶遇一些没教过的学生，意外的是，他们也会表达对王老师的喜爱之情。这些瞬间，足以让人感到幸福。

不厌其精，不厌其小，倾心力于其中，注理念于其内。十六年如一日的热情与专注，讲述着属于王老师和学生们的光阴的故事。