高一年级上学期工作总结

在2023学年，高一年级遵循教育教学规律，以学生为中心，努力提高教学质量。下面对高一年级的工作进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴和改进。

一、工作内容

在高中起始阶段，我们的主要目标是培养学生的良好习惯，为学生打下坚实的学科基础，致力于提升学生成绩和学科应用能力。

（一）教学管理方面

1.课程设置。本年度，我们按照国家课程计划和学校教学大纲安排相关课程。在周课时分配上，每个班语文英语5课时，数学6课时，物理4课时，化学生物3课时，政史地2课时，体育2课时，音乐美术间周1课时，信息1课时。提倡教师采用多种教学方式，如小组讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，年级还积极推广大单元教学，推进教学研究，提高教学效果。我们合理利用教学资源，包括教材、多媒体设备和互联网资源等，不断更新教学内容和资源，以适应时代变革和学生需求的变化。

2.教学常规方面。学期初，各个学科组长填写高一学年的教学日计划清单，对学科教学做整体设计安排。年级方面一是落实好每周的教学周计划、集体备课主备人及教学公开课，让各组的集体备课能备到实处，突出重点、解决难点并尝试落实到后续历次考试中。二是认真做好每班每周的作业总结及时反馈，年级设计作业检查清单，每周一统计。三是抓好教学常规工作，月教学工作抽查和期中、期中教学工作全面检查结合，及时反馈，针对发现的问题，指导、督促整改，确保教学常规工作的贯彻落实，确保日常的教学质量。

3.学科组管理方面。落实好每周一下午第四节的教研组长例会，协调教学进度，落实年级教学要求，组织每周的作业考试化训练，明确考试科目、时间及难度。本学年测试分两类，一是周六作业限时练，顾及教学进度和有效的教学反馈，每科安排一节课，值班标准同晚自习值班；二是月考联考期中期末考，每次提前安排考场人数、考生去向，协调外考场的使用及卫生打扫工作，由于天气渐冷，外考场尽量控制3口教室，班内学生人数47人，安排两人监考，年级巡考。各学科组精心命制试题，及时阅卷并汇总成绩。

4.青年教师培养方面。为了提高教学质量，我们加强了青年教师培训工作。通过组织教研活动、观摩教学、集体备课、每周听评课等方式，提高青年教师的教育教学能力。安排青年教师汇报课，组织并落实每周青年教师的听评课。年级打印分发听评课表，隔周周二在青年教师例会上及时反馈总结。本学期组织并传达市教科院学科能力大赛的通知，并组织各组老师认真命制两套模拟练习题，及时批阅反馈。

5.常规检查方面。年级常规工作包括备课听课本作业本检查、教师签到、课堂巡查等工作，安排教师协助教务处做好联合大检查。同时关注学生评教，注重师生关系的建立和维护，积极回应和解决学生的问题和困惑，针对教学进行了科学客观的评估和反馈，及时给予学生指导和支持。

（二）学生管理方面

我们注重学生的思想教育和心理辅导，帮助学生树立正确的价值观和人生观，加强学生的纪律教育和管理，确保学生能够遵守校规校纪。本学期在年级班主任团队建设和学生管理方面，我们主要从以下几个方面开开展工作：

1.加强班主任队伍的建设。

高一年级的班主任队伍教龄经验差别较大，为实现班主任工作的步调一致，年级每周周日晚上6：30定时召开班主任会，针对于紧急情况召开班主任短会，就一周的工作进行总结，并对接下来的重点工作进行部署安排，在每次班主任会后，由经验丰富的优秀班主任对年轻班主任进行培训和经验交流。在教学楼班主任办公室的安排上，也是考虑不同教龄不同性别班主任的搭配，便于随时交流心得做法，为年轻班主任提供帮助和支持。周三下午最后一节，根据学校和年级的安排召开班会。

2.养成教育常抓不懈，对学生进行全员育人的关爱

开学后的前三个月是学生的高中入学习惯养成阶段，此阶段重点在于抓好学生行为规范养成教育。年级加强系统的教育训练，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，充实校园文化，做到先进及时表扬，推动学生良好品质和行为习惯的形成。通过学习、对照、反思、改正，杜绝不良习惯，培养个人高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。根据年级实际，每天早晨由年级在广播进行各种常规问题的反复说明，对各种违规违纪行为提出提醒和批评，班主任在自习课期间对常规习惯进行强化，并在课堂和自习期间进行监督和督促。根据工作实际的开展，印制了课堂巡查记录、午静校记录、迟到及自习违纪记录、课间操跑操情况记录本等，形成常态化规范化的管理。

年级继续贯彻学校一贯的全员导师育人制度，每班每名任课老师都有分配的学生，作为学生全面的导师，进行谈话等跟踪教育。每次考试后各位老师尤其是班主任老师针对全体学生进行个体谈话，对学生进行鼓励，解决学生的个体问题。

3.值班教师的全面检查和学生自主管理的有机结合。

开学一个月的时间，年级通过班主任推荐和评选的方式，选拔了25名品学兼优、责任心强的同学，成立年级学生会，结合值周班制度，对迟到、自习纪律、课间操情况、宿舍午晚休纪律等协助值班教师进行管理。认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序、学生各种违纪行为等情况的检查和纠错工作。并且在广大学生中起到了较好的表率和示范作用。每天早上中午和晚上，班主任老师和值日班学生干部一起，对到校迟到情况和卫生打扫情况进行检查记录，对迟到班级的学生第二天通过广播进行全年级通报，并张贴在告示栏。每节课年级都有年级管理人员和其他老师进行的课堂巡查，包括晚自习和周末自习，协助上课老师进行更加全面的管理，对违纪情况进行通报张贴。每节晚自习都有专门的一位值班老师在班里全程盯靠。体现一种立体化多层次陪伴式的管理特点。对于课堂和晚自习，除一些常规纪律外，年级还要求学生要以饱满的精神状态对待学习，对上课时趴在桌上，胳膊撑着身体这些行为同样进行批评、通报，以外促内。

4.严爱并存的宿舍管理。

由于主城区的招生模式，今年的住校生人数出现了较大程度的增加。年级接近一半的同学是住校学生，人数超过其它所有年级之和。相当多的同学在过去没有住过校，没有离开过父母。针对这种情况，开学后学校政教处、年级、宿管老师对学生实行多方关怀和管理。一方面针对住校学生召开集体会议，另一方面班主任对住校学生进行思想沟通。有相当多的班主任多次给住校学生家长打电话，解决孩子的思想问题，解决家长的牵挂，解决具体的生活问题。九月份，政教处和年级和进行了两次内务整理的培训。第一次是由教职工里的退伍军人和班主任以及部分教师为主，用专门的晚自习时间进入宿舍，手把手教给同学们内务整理的方法。有不少连被子也不会叠的孩子，学会了怎么整理床铺。第二次是学校聘请专业军训教官来到学校，现场给住校同学们做示范和指导，提高内务整理标准。同时宿舍的内务整理也是每日记录通报的项目。午休和晚休期间，班主任轮流到宿舍进行值班，和专职宿管老师一起，对学生的住宿进行管理和督促。对于午留校的学生，年级也有专门的值班老师，对午休留校同学进行人数核查，纪律管控等。午留校和其他时间一样，如有临时变化，都需要家长跟班主任进行请假，保证无缝监管。

5.通过活动和班会课促进学生的全面发展，增强班级凝聚力。

年级在本学期积极落实学校的各项常规活动，如合唱比赛、英语口语比赛、摄影比赛、绘画比赛等，鼓励班级在活动中各显其能，展现各自风采。各班级依托每周班会课程中的精选内容，围绕爱国主义教育、习惯养成教育、感恩教育、文明礼仪教育、安全教育、心理健康教育、低碳绿色教育、生命教育、班级文化建设等诸多主题，贴近学生学习生活，引导着学生树立正确的人生观、价值观、世界观，把时代对学生的思想观念、道德规范与学生的生活经验密切结合，从而引导学生在生活实践中丰富道德情感、自觉践行道德要求，促进了学生的自我发展。

6.健全教育网络，家校合作。

各班根据本班实际建立家委会，对班级工作进行协助。年级从各班家委会中选拔社会影响力大，责任心强的家长作为年级家委会成员。参与年级重大事件的听证，向广大家长宣传宣传学校政策、管理办法等，起到较好的纽带作用。本学期年级先后进行了家长会、家长开放日、家长陪餐、周末家长进班值班、家长反馈调研等活动，让更多的家长进入校园，感受学生的在校生活，促进家校和谐。

二、工作反思

通过努力，高一年级的教学质量得到了显著提高，学生的考试成绩和综合素质评价均有所提升。通过各种活动和比赛，培养了学生的团队协作、创新思维和实践能力，学生得到全面发展。但是也有很多需要改进的方面，如教学方法需要进一步改进，虽然我们已经尝试了多种教学方法，但仍需继续探索更加适合学生需求的教学方式；学生管理需要更加细致入微，班主任与家长的沟通交流需要进一步优化，在今后的工作中，我们需要更加关注学生的心理健康和思想动态，加强与家长的沟通和联系。

三、结论与展望

通过一年的努力，高一年级的工作取得了显著成果。我们将继续努力，不断完善教学工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。展望未来，我们将继续加强教学方法的改革和学生管理工作，进一步提高教学质量和效果。同时，我们也将加强教师培训工作，提高教师的专业素养和教育教学能力。我们相信在全体师生的共同努力下，高一年级的教学工作将会取得更加优异的成绩。