高一年级下学期工作计划

一、指导思想

高一年级将以新课程标准为指导，以全面贯彻党的教育方针为宗旨，以提高学生的综合素质为核心目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极推进高效课堂教学改革，加强班级管理，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1.落实高中新课程标准，推进高效课堂教学改革，提高课堂教学质量。

2.继续加强班级管理，提高学生的综合素质。

3.着力培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4.继续加强与家长的联系，形成家校共育的良好氛围。

3、具体措施

（一）教学管理方面

1.营造教研氛围，提升教研能力。

（1）加强各学科组的联系，定期组织学科组活动，交流教学经验。每周召开一次教研组长会议，进行进度统筹、学情调研、策略交流。各教研组之间相互学习，借鉴优秀的做法，对于教研组一些优秀的做法，可以形成文字作为经验互相交流，以此提升教师团队协作意识，充分发挥集体智慧，促进教学成绩大幅提升。同时督促老师们认真学习新课程标准，深入领会其精神实质，切实把新课程标准落实到课堂教学中。

（2）积极推进课堂教学改革，改变传统的教学方式，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。配合学校要求，督促各学科组做好本学科组的各项特色教研活动，调动科研氛围，提升科研能力，确保教学效果。

2.加强教学管理，提升教学成绩。

（1）加强教学常规、教学过程检查，规范教学行为，将课堂巡视常规化，培养严谨的教风学风。继续强化备课、上课、辅导、作业批改、试卷批阅、讲评等工作，要求及时、足量、认真完成各项工作。级部将根据学校要求，每天安排专人进行教学过程检查，覆盖到每节课。每月检查一次教学常规，督促老师做好备课和作业批改等教学常规工作，对检查结果及时通报、反馈，推动高效教学。高一年级将会在本学期中将课堂巡视常规化，在巡视过程中，将会做到“三杜绝”：杜绝上课迟到，杜绝上课玩手机、杜绝随意调课。

（2）加强备课组管理，落实集体备课、公开课等集体教研活动。各学科组长协调好各学科组教师的教学过程，集思广益，优势互补。抓好个人备课、上课、作业这三个中心教学环节。备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课统一思想，结合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定中心发言人、定检查人员；“四研究”：研究新高考试题、新教材、新课标、新学情。“五统一”：统一进度、统一资料、统一重点难点、统一教学教法、统一练习作业和检测。级部组织专人检查并记录集体备课开展情况，每周通报。各学科认真落实集体备课中心发言人制度，以教学存在问题为导向，集体研讨，集思广益，不断优化教学策略。学科组长负责安排公开课、评课、集体备课，全体学科教师参与。通过公开课、推门听课等多种方式，促使教师提高教学水平，打造高效课堂，守好教学主阵地。以备课组为单位，抓好学校教学工作和教师的专业成长。

3.通过各种形式，提高老师业务素养，尤其是新教师培养。各学科组对今年高考卷进行研讨，以期能准确把握高考动向，更好地指导学生的学习。在学校允许的前提下，组织教师参加各类线上、线下培训，抓好“三新”（新课程、新教材、新高考）教育研究，以教研驱动教师素养提升。高一新教师多，特别需要各组有经验的教师发挥引领作用，通过师徒结对传帮带，不断提升青年教师业务水平。

4.认真组织学生的各种考试，包括周测、月考和期中、期末统考，从高一入校开始就要规范考试纪律。无论是周测、月考、统考，年级统一安排召开考前动员大会，鼓励学生端正态度、积极应考，真正做到零作弊，零瞌睡，零空白。帮助学生转变思想意识，严肃认真地对待每一次考试。两周安排一次考试；实行网上阅卷，要求周日晚上必须完成阅卷任务；利用电脑阅卷系统做好试题分析。周末考后马上讲评，及时做好成绩分析，掌握学生的学情和教师的教学落实情况，查找原因及时进行补救训练并认真落实，确保教学效果。强化教学成绩的考核和使用，及时召开质量分析会，将成绩纳入教师评优晋级和师德考核。

5.尖子生精准培养。学生分科后，确定文化课统考成绩前100名、特长生前50%学生为精准培优对象。制定尖子生精准培养记录表，结合全员导师工作，分发给任课教师，持续关注、跟踪培养。鼓励学生积极参加各种竞赛和活动，如数学竞赛、物理竞赛等，提高学生的学科素养和综合能力。

6.配合教务处和年级做好教学资料的选择、征订和分发工作。

7.培养学生的创新精神和实践能力。针对学生具体情况，逐步引导学生端正态度、明确方向、做好计划，为将来高三的综评和强基计划做好准备工作。注重培养学生的创新精神和实践能力，通过组织各种活动，如科技创新比赛、社会实践活动等，提高学生的综合素质。制定教学评价方案，包括考试、作业、课堂表现等形式，及时给予学生反馈和指导。

（二）学生管理方面

1.加强班级纪律管理，营造良好的学习氛围。延续本学期的各种经验做法，对好的做法继续坚持，确保落实，力争建立良好秩序和风气。对遇到的各类问题进行及时的反思和总结，争取更加规范，达到更高效率，取得更好的成效。

2.认真制定班级工作计划，明确工作目标，加强与班主任的沟通协调。针对分科后各类班级的不同特点，进行针对性的管理，对各班的学风、班风养成提供帮助和支持。由于分科过后，各班的组成在两年半的时间里基本保持不再变化，下学期的起始阶段的管理尤为关键，能够开好头，下面的路就会更顺，否则出现不好的苗头和态势，扭转将会非常困难。

3.关注学生的学习和成长，及时发现并解决学生的困惑和问题，开展学生的心理辅导工作。关心学生的身心健康，加强与学生的沟通交流，及时了解学生的思想动态和学习情况。更为广泛地展开主题班会教育活动及班级活动，通过德育教育和各类表彰，继续促进学生的思想建设和内驱力提升。4.加强对各类违纪行为的监察和处置，增强关键时间点的预警能力，将不正之风及时摁住浇灭，对下一阶段的问题提前思考预判，预防不良事件发生的可能。

5.加强与家长的联系，形成家校共育的良好氛围。一是定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级工作情况。二是加强与家长的沟通和联系，及时了解学生的家庭情况和思想动态。