在领导，团队教师和在校师生的信任与支持下，2016年阳光心理工作室的工作得以顺利开展与完成。现对本年度工作总结如下：

一 、 教师群体：

         继续扩大补充阳光心理教师团队，现团队人数已达28人，把教师培训作为重点，梯队式推进此项工作在教师群体的开展。本学期组织班主任老师参加了《积极心理学下的德育创新与智慧班主任专业成长》培训和社会心理学会组织的《班主任团体辅导技能培训》和《青少年危机干预与识别与生命教育系列工作坊》等培训活动。个体咨询室实行教师值班制度，现有三位教师共同参与个体心理咨询工作。组织家长成长沙龙和教师成长沙龙各一次。成立“阳光班级”试点教师团队，初步开展工作，共有11位老师参与，并进行了本学期的阳光班级工作汇报与总结，青年班主任教师表示收获很大，期待者更多的交流。

二、 学生群体：

     建设与培训班级心理委员团队，从而更好的推进心理健康教育工作在学生群体中的开展。高一年级成立班级心理委员团队并组织了工 作说明会和两次培训活动，了解心理委员的职责，定位，工作原则和方式。针对高一高二年级的学生，组织开展了心灵成长社团纳新活动并进行团体辅导2次。本学期接待学生个体咨询40余人，超出咨询范围，转介4人。

三、家长群体：

       接待家长个体咨询近20人，并在“泰安二中阳光心理”公众平台推出亲子教育等主题的优秀文章资源，传播有效家庭教育理念。

四、  校园氛围

  制作心理健康教育宣传展板，普及心理健康教育相关知识。 校园广播《心灵驿站》栏目每周四常规开展。

    本学期工作的开展有赖于领导的支持和老师们的共同努力，唯有感谢。

          点击下方绿色文字，了解更多精彩内容。

          泰安二中阳光心理工作室学期工作展示