山东省泰安第二中学

2024—2025学年下学期学校工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》要求，全面落实2025年教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实从严治党，强化内涵发展、打造特色品牌、狠抓工作落实、提升育人质量，积极打造有温度有情怀的教育，全力创建全国文明校园，奋力谱写学校发展新篇章！

二、重点工作

坚持弘扬教育家精神，加快提升学校教育教学水平，全面推动学校教育高质量内涵式、跨越式发展，努力打造高品质学校。主要围绕“创建全国文明校园”工作主题，扎实落实以下八个方面的重点工作。

1.强化党建引领，把准学校发展方向。

2.推进软环境综合治理，打造平安和谐校园。

3.加强队伍建设，提升核心竞争力。

4.深化课程育人，夯实教学质量根基。

5.创新德育方式，赋能学生启智增慧。

6.坚持五育并举，促进学生全面发展。

7.促进特色发展，加大改革创新力度。

8.强化服务意识，做好后勤服务保障。

三、具体措施

（一）强化党建引领，把准学校发展方向（责任处室：办公室，党建办，各支部，各科室、各年级）

1.聚焦思想政治建设，引领高质量发展新征程

深入学习领会党的二十届三中全会精神，常态化开展党史教育，坚持“第一议题”制度，不断加强理论武装。持续强化抓基层党建工作意识，加强阵地管理。健全学校党组织领导的校长负责制，推动学校党委会、办公会议事规则规范运行。强化党建业务融合深度，持续完善“1545”党建工作机制，深化探索“八引领五结合”工作模式和有效途径，着力打造“传承红色基因  培育时代新人”省级党建品牌，充实改进“红色加油站”，继续打造“党建+”，将科室、年级党建工作纳入年度考评。充分发挥教育主阵地作用开展党员示范课等活动，在青年党员教师中选树典型，充分发挥党建引领作用。

2.加强作风纪律建设，赋能高质量发展新常态

定期开展纪律作风明察暗访、作风建设专项行动，将“严真细实准”工作作风要求贯穿各项工作全过程。健全全面从严治党体系，严格落实“一岗双责”“第一责任人”职责与全面从严治党“三张清单”。抓好经常性示范教育、警示教育和岗位廉政教育，不断完善学校纪检监察机制，加强重点岗位、关键环节管理监督，深化廉政风险排查防控和反腐败工作，努力营造风清气正的校园生态。

3.巩固文明校园创建成果，全力创建全国文明校园

2022年1月，学校获评山东省第三届省级文明校园。根据《山东省文明校园创建管理办法》，结合我校工作实际，在巩固省级文明校园创建成果基础上，进一步推进学校文明校园创建工作深入开展，促进文明校园创建工作再上新台阶，全力创建全国文明校园。聚焦“创建全国文明校园”工作主题，着力打造思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好的文明校园。不断创新工作方式方法，推进学校思想政治工作，加强未成年人思想道德建设；加强领导班子建设，全面推进党的工作；强化师德师风建设，提升教师队伍专业素质能力；加强校园文化和安全建设，打造平安优美校园；加强活动阵地建设，大力开展宣传活动；巩固文明校园创建成果，全面提升学校品牌形象。

4.焕发思政新活力，落实首课思政负责制

深入推进落实首课思政负责制，紧密结合时事热点、学生生活实际以及学科特点，精心设计首课内容。积极首课学科教师团队、班主任首课团队、心理教育团队“三个团队”，做好首课名师队伍培养。通过专家讲座、案例研讨、实践模拟等多元形式，做好首课名师培训。结合重大时事、社会热点、教学内容等，设计具有针对性和教育性的首课内容，做到人人有首课、人人讲首课。坚持“引进来”与“走出去”相结合，推出首课好课堂，开发课程教材，推动课题研究。坚守德育主阵地，不分学科、全员思政，充分发挥课程思政协同作用，加强学生社会与情感能力培养，做到德育活动系列化、品牌化，真正让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、笃信笃行。

（二）推进软环境综合治理，打造平安和谐校园（责任处室：办公室，安保科，政教团委，各科室、各年级）

5.强化安全教育，坚守安全底线

切实加强对学生的安全教育和管理工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，落实各项安全制度，加大安全宣传力度。安全工作人人有责，要全力守护学生生命安全工作底线，要严防死守师德师风工作红线，要切实筑牢师生意识形态防线。定期进行安全知识讲座，完善学生欺凌和暴力行为早发现、早预防、早控制机制，加强防溺水、交通安全等教育，完善校园安全纠纷多元化解机制和安全风险社会化分担机制。增强学生的安全意识、自我保护意识和自救能力，确保校园的整体安全。尤其不放松对住校生的管理力度，切实做好住校生的饮食、防火、防触电、卫生知识等教育和管理；严格学生进出校门管理，严格履行学生请假制度。

6.推进软环境建设，巩固校园周边综合治理成果

积极改善办学条件，综合提升学校育人环境，持续推进校园环境改造提升，巩固校园周边治理成果。继续积极深入推进落实软环境建设综合提升工程，多措并举优化学生学习生活环境，开展丰富多彩的校园文化建设活动，加强思想教育工作，完善评优选模机制，为师生营造一个更加和谐、有序、安全的学习和生活环境。

（三）加强队伍建设，提升核心竞争力（责任处室：办公室，教务处，政教团委，教科所，课程管理中心，督导室，工会，各科室、各年级）

7.完善干部队伍建设

持续加强队伍建设，逐步建立长效机制，实现管理效能提升。打造有干劲的中层干部队伍，深入推进中层干部专题培训，提升中层干部履职能力和管理水平，坚决杜绝庸懒散推，形成全方位、多层次的管理体系，确保干部队伍的纯洁性和高效性。

8.推进班主任队伍建设

做好班主任培训工作，组织班主任工作经验交流会，完善班主任工作绩效量化考评制度，班级常规量化评优工作，促进班主任在工作中实现自身价值。

9.建设高素质专业化教师队伍

实施教育家精神铸魂强师行动，提升教师专业素质能力，优化教师管理和资源配置，做好教师荣休工作，加大优秀教师选树表彰和宣传力度，提高教师获得感、幸福感。积极打造“一体三翼”发展平台，深入推进“青蓝工程”，铺展教师职业生涯规划路径，落实青年教师梯次成长机制，建立完善具有我校特色的“教师职业生涯全生命周期培养体系”，聚力培养高素质专业化创新型的教师队伍，实现教师专业化成长，筑牢教育强国根基。

10.推进教师考核评价机制改革

坚持以加强新时代教师评价、打造高素质教师队伍为工作目标，以2024级为试点，积极推进教师考核评价机制改革，激发教师教书育人、创新创造活力。

（四）深化课程育人，夯实教学质量根基（责任处室：课程管理中心，教务处，教科所，各年级）

11.抓好高考备考研究

重视高考研究，组织教师研读新课标。深入研究《课程标准》《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》、高考题及试题分析，研读每一道高考题背后蕴含的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，加深教师对高考命题育人功能的理解，增强备考的针对性。各年级、各科室要举全力支持好高三工作，高三年级要集思广益、一心一意谋划好高考。

12.推动拔尖创新人才早期培养

依托课程改革，以提升学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面而有个性发展为目标，打破学段壁垒，深入推进高初小衔接教育，扩宽育人空间，提升学生创新精神和动手实践能力，厚植创新人才培育的根基，善于发现并培养学生在科学、数学、物理、信息技术等学科方面的兴趣与爱好，做到拔尖创新人才早发现、早培养。

13.扎实推进课程建设

立足育人目标，以“国家课程校本化”和“校本课程精品化”为目标，积极创生课程资源，持续优化“1545”登高课程体系，形成具有育人实效的特色课程图谱，推动课程建设。

开设研究性学习课程，2025年上半年和下半年，面向2024级开设两次研究性学习课程；开设校本课程，自2025年开始，每学期为高一、高二学生开设校本课程；实行“半天无课日”，扎实有效推进教研活动；常态化开展年度学术节活动，并将教师的学术节拓展为师生共同的学术节，鼓励老师们利用校本课程和研究性学习课程，指导学生开展学术研究。

立足学生多样化发展需求，积极探索体育课程新模式、新方法，继续深入推进体育模块化教学，促进学生运动习惯与能力的养成，满足个性化需求，提升体育综合素养，加快教师专业化成长。

14.切实提高课堂教学效益

2025年作为学校课堂教学效益提升年，要下大力气从各个方面提升教学效果。牢固树立课堂是教学质量主阵地的意识，坚持学为主体、以学定教，落实教学评一体化，打破“满堂灌”的陈规陋习；推进公开课网上听课评办法，实施每周课堂教学督导细则；继续推进课堂教学月评价制度；严格落实课堂教学规范，打造优质高效课堂。

15.落细落实教学常规

教学作为中心工作，要积极开展“教学管理质量效益年活动”，继续实行教育教学工作下沉式管理，领导班子成员包年级、包学科、包教研、包尖子生培养，强化教学管理力量，扁平化、系统化抓实教学常规工作。全校一盘棋，优化学科集体备课，真正实现资源共享；从教学计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、测试与讲评、自习辅导、听课评课、教学反思与总结等方面认真落实各项制度；推动公开课组织规范化，让磨课研课成为教研常态；强化作业布置和考试命题的目标性、严谨性，切实抓好学生落实。

16.强化教研备课组效能

打造有钻劲的学科管理团队，加强各学科教研室、备课组建设，充分发挥各学科教研室主任及备课组长的辐射引领作用，组织好本学科的教学及研究工作，促进教师学科专业提升。

17.建设学科校本资源

各教研组发挥集体教研的力量，用好网络教育教学资源，建立符合校情、学情可传承的校本课程资源库。2月到4月，结合“双新”背景，完成第一期校本课程的开发与实施，确保课程内容紧密贴合教育改革趋势，满足学生多元化的学习需求。营造教研与实践深度融合的教学氛围，让理论研究与教学实践相互促进，共同推动学校教育质量提升。

18.深入推进精准教学

进一步强化信息化应用，做好过程应用调度和阶段应用分享，盘活用好现有平台资源。充分利用现有资源，积累学情数据，进行个性化教学指导，从单学科熟练应用到多学科广泛推广，最终达到数理化等科目常态化使用。借助“手阅卡”和“网阅卡”开展限时训练，精确掌握每个学生在解题过程中存在的问题。整合薄弱知识点和高频出错点，系统构建学生个性化错题集，进行定制化讲评和个性化辅导。

19.积极推进科学教育

落实国家教育数字化战略，开展人工智能课程实践，探索“AI+教育”课堂模式。遵循拔尖创新人才培养规律，积极探索拔尖创新人才贯通式培养机制，打通小学—初中—高中招生生源链，通过科学教育吸引优质生源，保证生源链初中学校的生源质量与数量，抓好高初小衔接工作。培养学生科学思维与科学品质，融合科学教育与相关课程活动，依托科学实验、竞赛等载体，提升实验技能与实践能力，激发师生创新创造活力。

20.全面规范办学行为

全面贯彻党和国家的教育方针，引导教师自觉遵守《教育法》等教育法律法规，坚持依法治校。加强青少年学生法治教育，推进教育法治化进程。严格落实国家课程标准和课程方案，遵守《山东省中小学教学基本规范》，科学规范开展各项教育教学活动。

（五）创新德育方式，赋能学生启智增慧（责任处室：教务处，政教团委，课程管理中心，对外交流中心，各年级）

21.强化队伍引领，推进全员育人机制

加强班主任队伍建设，推动班主任队伍专业化成长。汇集班主任日常管理中的突出问题，编制《班主任工作手册》。系统梳理班会主题模块，举行主题班会评比大赛。继续推进班主任青蓝工程，加强班主任梯队建设。完善全员育人导师制实施方案，加大评估反馈力度。

22.优化课程引领，丰富内外资源供给

完善德育课程体系建设，在现有高一入校教育课程基础上，完成高二年级学生发展指导课程。创新德育工作方法，依托智慧校园建设，充分利用现代信息技术，开展线上德育活动，拓宽德育工作渠道。推进安全教育课程化，编制《泰安二中安全教育校本课程》，加强安全教育宣传，通过多种形式向学生普及安全知识。推进养成教育课程化，编写文明礼仪教育校本教材，将文明礼仪教育纳入课程体系。加强新时代全民国防教育，补充更新国防教育校本课程，组建梯队化国防教育师生社团组织，实现校园“振三声，亮三相”常态化。

23.创建雷锋学校，传承红色基因

传承发扬雷锋精神，推进红色文化教育，引导学生深刻把握雷锋精神的时代内涵和实践要求，把雷锋精神融入师德建设，进一步开展好雷锋活动，争创全国雷锋示范校，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。

24.细化活动引领，注重学生健康成长

拓展实践育人和网络育人空间和阵地，探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制，推动思想政治工作和信息技术深度融合，加强学生网络安全意识、文明素养、行为习惯等教育，塑造有利于青少年健康成长的网络空间和育人生态。结合重大节日和时政热点，开展相关主题教育，厚植学生爱国主义情怀和政治素养；发挥红色资源育人功能，组织学生参加红色研学之旅；全面实施美育浸润行动，高质量开展校园文化艺术节等传统特色活动；完善艺体特长生选培机制，科学制定综合培养目标，建立量化考核机制，加强针对性教学补给，拓展拔尖创新人才升学渠道。

25.完善三结合网络，推进家校社协同共育

畅通联系渠道，统筹家庭、学校、社会教育协同育人。通过家长志愿岗、护学岗加大家长参与教育教学和重大活动的力度和频度，确保家长的参与权与监督权。办好家长学校，针对家庭教育的突出问题，举办线上与线下相结合的系列讲座和阅读学习分享会。发挥年级、班级家长微信群的作用，建立家校沟通直通车。与共建单位、校外实践基地加强合作，搭建社会共育平台，建立多方联动机制。

26.注重心理健康，关注学生健康成长

严格执行个体咨询接待值班制度，加强班级心理委员培训，开好心理健康教育课程，做好全体教师心理健康教育培训工作。推进学生测评系统的更新完善，引进更为先进智能的测评系统，提高学生心理测评的准确性和效率，实现个性化评估。举办心理健康教育活动，如心理健康周、心理讲座、心理拓展训练等，提高学生的心理健康意识和心理调适能力。开展心理健康教育课题研究，探索适合本校学生的心理健康教育模式和方法。

（六）坚持五育并举，促进学生全面发展（责任处室：教务处，教科所，体卫艺，课程管理中心，各年级）

27.搭建多元平台，聚焦内涵建设

创新活动载体，学校读书节、艺术节、科技节、学术节等校园四大节日贯穿全年，为学生搭建多元发展的舞台，提升教育品质，推动学校实现内涵式发展。

28.加强劳动教育，提升劳动素养

开发劳动教育课程，依托学校劳动教育实践基地——知耕园，深入推进劳动教育实践，积极开展社会实践、研学、职业体验、社区服务等综合实践活动，提升学生劳动观念和实践能力。开展特色劳动教育，重新构建以健全人格为主线、基于五育并举的大劳动教育课程规划与实施——《玫瑰花园》，打造学校劳动教育品牌。

29.落实阳光体育，打造强健体魄

落实健康第一教育理念，深入开展阳光体育运动，实施学生体质强健计划，每天综合体育活动时间不低于2小时，有效控制近视率、肥胖率。经常性的开展球类、徒步、拔河等活动，积极开展预防近视眼宣传活动，加强日常教学管理，提高体育课堂教学效果。抓好“两操、大课间、特色体育活动、课外活动”工作。组织篮球、足球、跳绳等班级比赛活动，提高体育课堂教学效果。

30.深挖艺体特长，引领多元发展

加强教体合作，继续推进篮球、田径、足球、羽毛球等项目的教体合作，与初中学校加强合作训练，做好梯队建设；积极搭建艺术实践舞台，深入推进校园艺术节展演，加强美术、音乐等艺术特长生的选拔和培养，拓宽艺术人才成长通道。

（七）促进特色发展，加大改革创新力度（责任科室：教务处）

31.创新办学特色，促进学校高质量发展

聚焦特色高中建设，突出质量目标管理，以更加规范高效的管理、更加严谨精细的教学、更加开拓创新的工作打造有品质、有温度、有情怀的综合高中。继续开展好高初小衔接一体化育人探索，强力抓好招生工作，依托学科基地、特色高中、优势学科和奥赛品牌，与上级主动对接汇报，积极争取政策，自主招收人文社科、信息学科特长生，适应学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修课程，形成体现学校办学特色的课程系列，发挥示范引领作用。

32.铸牢民族共同体意识，扎实做好西藏生工作

铸牢中华民族共同体意识，把爱国、爱党、爱校的思想教育工作做实做细。发挥党员先锋模范作用，继续在党员中发起与西藏学生结对认亲活动。经常性开展西藏生与内地学生、老师共同参与的联欢活动、文体活动、社会实践活动，在活动中增进友谊、共同进步。

33.加强对外交流，提升国际办学影响力

继续加强与国内外多所学校、单位建立友好交流关系，构建常态化合作交流机制，加强中外合作，促进对外交流合作。在与国外学校签署友好合作协议基础上，积极推进校际交流，争取在教师外出培训上有所突破。与德国莱辛堡王宫-马克思-希尔-文理中学积极对接，做好共建课程平台搭建方案，争取为学生提供更多的中外交流机会。积极推动学校教育对外开放，拓展开放办学空间，探索中外合作新领域。

（八）强化服务意识，做好后勤服务保障（责任科室：总务处，计财科，体卫艺，工会，督导室，办公室，各年级、各科室）

34.提升服务水平，建设美丽校园

加强校园基础设施建设，合理规划布局，推动校园环境优化升级。及时维护和更新教学办公基础设施设备，做好学校物品采购、保管、发放和使用工作，提高物品使用效益。完善学校后勤社会化管理，促进后勤服务保障能力提升。

落实领导陪餐制度、推进食堂自营工作，建立健全各种规章制度和责任追究制度，加强学校食堂帮厨服务管理，管控好食堂原材料供应、食材储存加工，保障师生“舌尖上”的安全。

加强学校卫生工作，重视传染病防控，做好晨午检、病因追踪、健康教育等工作。规范人事管理，加强学籍管理，增强档案意识。做好开源节流，积极向上争取资金，做好财务管理、校产管理，严守执行财务制度，确保财务工作规范、安全。各科室、各年级要牢固树立服务理念，细致规范，做好本职工作，最大限度方便师生。

35.加强工会工作，推进民主管理

坚持以人为本，贯彻民主集中制，进一步健全和完善教代会制度。适时召开教职工代表大会，充分发挥校务委员会、教代会、工会、学术委员会、家长委员会和学生会的作用，推动学校民主管理进程。

36.加大宣传力度，提升群众知晓率

充分利用校内电子屏、宣传栏、校园网站、学校公众号、视频号、抖音号等宣传阵地，积极对接各级宣传媒体，讲好二中故事，大力宣传学校各项成果、创新实践和先进经验。着力提升宣传队伍新闻素养和舆情应对能力，打造新媒体矩阵，吸引更多的师生、家长主动参与到学校宣传中来，形成人人都是宣传员的良好氛围。

舟至中流催帆竞，击楫勇进破浪行。2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。山东省泰安第二中学全体教职工将在上级的正确领导下，在社会各界和家长的信任支持下，聚力扛牢立德树人根本任务，弘扬教育家精神，以钉钉子精神狠抓落实，赓续过往，砥砺奋进，为建设教育强国、教育强省、办好人民满意的教育做出更大贡献！