山东省泰安第二中学

高中教学常规需贯穿教学全流程，细化落实各环节要求。持续抓好学校领导领衔集体备课制度，备课环节要深入研读课标与教材，精准定位重难点，结合学情分层设计教学方案，兼顾基础巩固与能力提升，提前预设课堂生成性问题并制定应对策略，同时注重跨学科融合与素养目标渗透。授课时需严格把控节奏，落实以学生为主体的教学理念，规范使用教学器材，注重互动引导与思维启发，及时关注学生听课状态并调整教学方法，做好课堂反馈与重难点重申。作业设计要秉持分层适量原则，兼顾基础性、针对性与探究性，批改需及时细致，标注典型问题并做好错题分析，针对性开展订正辅导。此外，需定期开展学情分析与教学反思，优化教学策略，规范做好教学日志、听课评课等记录，筑牢教学质量根基。

二、持续深化教学视导，构建长效教学质量提升机制

在上学期对四个级部开展教学视导的基础上，进一步优化视导工作模式，提升教学管理精准度。

1.制定专项视导方案。结合上学期视导反馈问题，制定分学科、分年级的专项视导方案，重点针对课堂教学效率、作业设计与批改、课后辅导等关键环节开展深度视导。

2.建立常态化视导机制。将集中视导与随机抽查相结合，每月安排不少于1次的常态化视导工作，及时发现并解决教学过程中的新问题。

3.强化视导结果运用。建立视导结果与教师绩效考核、评优评先挂钩机制，督促各年级、各学科针对视导反馈问题及时整改，形成“视导—整改—提升”的良性循环。

三、推进科学教育实验校课程深化，打造特色科学教育体系

依托教育部首批科学教育实验校的优势，重点推进科学教育课程开发与实践，完善特色育人模式。

1. 开发前沿科学类校本课程。在严格落实国家科学类课程的基础上，重点开发并引入STEM、人工智能等方向的校本选修课程。组织全校理科教师进行新课标全员培训，为科学课程教学提供助力。

2、深入贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》政策要求，今年继续举办泰安二中“启航杯”实验比赛。赛事将涵盖方案设计、操作实施、数据分析及成果展示等环节，并组织专业教师进行评审与指导。通过此项活动，期望进一步推动我校实验教学体系建设，为学生提供展示创新能力、锻炼科研素养的重要平台。鼓励学生结合专业知识，自主设计并完成实验项目，培养严谨求实的科学态度和团队协作精神。

3.构建跨学科项目式学习案例库。围绕“智慧农业”“绿色家园”“泰山生态保护”等跨学科主题，牵头开发项目式学习案例库，形成可在校内及协同体内推广的典型教学案例，培养学生的跨学科思维与实践能力。

4.完善科学实践课程体系。系统构建涵盖“科普阅读、科学实验、科技制作、编程思维、机器人”等模块的科学实践课程体系。通过“请专家进校园”和“带学生出校门”两种模式，拓展教学资源，丰富学生的科学实践体验。

5.深化大科学教研组建设。完善“大科学教研组”工作机制，每学期至少组织2次覆盖高中、初中、小学学段的“纵向贯通式”联合教研活动，聚焦核心素养的衔接路径，推动科学教育在各学段的一体化发展。

四、落实省级语言文字改革试点，完善阅读素养培育体系

以省级语言文字综合改革试点为契机，深化阅读素养培育工作，提升师生语言文化素养。

1.完善试点工作实施方案。系统总结试点阶段成果，每季度撰写试点工作进展报告，及时总结经验与问题。推动试点经验在校内其他学科逐步拓展应用，形成全校联动的语言文字工作格局。

2.研制校本阅读素养测评量表。研制涵盖阅读速度、理解深度、表达能力等指标的校本阅读素养测评量表，推动阅读素养表现纳入学生综合素质评价体系，引导学生重视阅读能力提升。

3.组织教师参与专项培训。定期协调安排教师参加国家智慧教育平台“阅读教学资源应用”线上培训，开展校内阅读教学经验分享会，推动师生阅读教学能力提升。

五、统筹考试组织与考务工作，确保规范有序开展

本学期考试任务繁重，教务处将统筹规划、精细组织，确保各类考试平稳顺利进行。

1.保障国家级考试考务工作。全力组织并保障2026年夏季高考、初中学业水平考试、夏季学考等国家教育考试在本校考点的考务实施工作。严格按照考试规范要求，做好考场布置、人员培训、流程监管等工作，确保考试流程规范、安全有序。

2.组织校内各类教学考试。统筹安排好高三学年度各次模拟考试，以及高一、高二年级的期中、期末考试，完成从试卷统计征订、考场编排、考务培训到成绩汇总的全流程管理，以考促教、以考促学。

3.完成毕业生相关工作。认真完成2023届毕业生的毕业证书验印、盖章及发放工作，同步完成该届学生《发展报告》的打印、装订、盖章与发放工作，确保毕业手续完备无误。

六、抓实学籍与招生专项工作，提升管理服务效能

学籍与招生工作是教务处的基础性工作，本学期将进一步优化流程、强化管理，提升工作效率与服务质量。

1.优化学籍异动办理流程。对现有学籍异动（休学、复学、转学、退学）办理流程进行全面复盘与梳理，制作简化版流程图与办事指南，向班主任及家长群体发布，让学籍异动办理更便捷、高效。

2.全面核查更新学籍信息。在新学年开始前，组织对全校学生学籍信息进行一次全面核查与系统性更新，重点确保毕业年级学生信息绝对准确，非毕业年级信息完整且实时更新，为毕业升学、日常教学等工作提供精准数据。

3.建立学籍异动预警机制针对长期病假、出勤异常等可能涉及辍学风险的学生，建立动态跟踪预警机制。强化教务处与班主任、学生家长的常态化沟通机制，及时介入干预，保障学生正常就学。

4.筹备综合素质评价工作。启动2026届（现高二年级）学生综合素质评价工作的前期筹备，深入研究最新政策要求，组织班主任开展专项培训，设计科学合理的数据采集模板，确保综合素质评价工作前置谋划、有序推进。

5.推进招飞项目筹备工作。系统总结本年度空军招飞工作经验，协同年级组提前关注并建立有潜力的学生档案，为新一轮空军、海军等招飞项目的宣传动员与校内初选工作做好充分的组织与保障。

6.优化教辅材料选用征订。根据各年级教学实际需求，优化教辅材料选用流程，增加备课组调研与审核环节，确保教辅材料贴合教学实际。紧跟教学进度与考试动态，提升各类试卷征订的预见性与精确度。

七、推进高初小衔接教育研究，促进教研成果转化

持续深化高初小衔接教育研究，推动衔接教学常态化、成果化，促进各学段教育教学协同发展。

1.开展驿站式教研主题活动。依据已制定的《2026年驿站式教研活动工作月历表》，逐月牵头或协调组织各成员校开展主题活动，例如1月的“化学学科思维体验营”、4月的“衔接教育成果展”、12月的“启航杯实验技能大赛”等，丰富衔接教研形式与内容。

2.打造嵌入式衔接课例。聚焦嵌入式衔接课例打造和衔接教学常态化应用等主题，组织开展联合教研活动。鼓励教师探索衔接教学方法，积累优秀教学经验。7月暑期，组织各共同体成员校骨干教师，集中修订与完善《高初小衔接教育教学要求指南》，为衔接教学提供规范指引。

3.规划共同体教研活动。学期初召开共同体教研会议，系统规划全年教研活动，指导各驿站学校（初中、小学）设计教研活动方案，推动衔接教学研究的常态化与成果化，促进校际间教育资源共享。

八、规范实验室与图书馆管理，发挥育人服务功能

1.强化实验室管理。严格执行实验室管理制度，做到仪器药品定橱、定柜、定位，存放有序。做好仪器药品的防尘、防潮、防腐、避光及危险品严格管理工作。及时登记新增器材并向教师介绍器材使用方法，搞好实验室内外环境卫生。积极协助教师开展第二课堂活动，统筹安排好学生分组实验，及时准备演示实验，确保学生实验顺利进行，提高学生实验技能。在报请学校同意的前提下，增添必要仪器设备，改善办学条件。加强实验员业务学习与师德修养，组织实验员参加专业培训，提高业务能力。

2.优化图书馆服务。继续做好报刊、杂志及邮件的日常接收、分类与分发工作，保障信息传递畅通。维护一楼学生图书馆的日常开放与借阅服务，满足学生课外阅读需求。精准完成2026年春季教材、教辅的征订、验收与发放工作，并提前启动秋季教材的征订准备，确保教材教辅及时到位。坚持执行班级图书角的每周例行检查制度，对图书完好率、分类摆放情况进行督导与维护，推动班级读书活动有序开展。做好教师阅览室的期刊更新、环境维护与下架刊物装订存档工作，为教师教研提供优质的阅读环境与资源支持。全力配合语文组等学科的教学安排，保障二楼、三楼阅览室在阅读课程期间的场地与基本服务，助力学生阅读素养提升。

九、加强内部管理与能力建设，提升团队履职能力

强化教务处内部管理，提升工作人员业务能力，确保教务处各项工作高效运转。

1.开展专项业务学习培训。组织教务处工作人员开展专题学习，重点围绕最新学籍管理政策、考试招生制度改革等内容进行培训，提升工作人员的政策理解能力与业务操作水平。

2.做好工作资料整理归档。完成2025-2026学年第一学期各项工作资料的整理、归档，并对历史档案进行规范化清查与整理，建立健全档案管理体系。

3.保障常规工作平稳运行。确保教务处日常教学管理、课务协调、教研活动组织等常规工作的平稳、高效运行，为学校教育教学工作提供有力支撑。

新学期，教务处全体成员将紧紧围绕学校教育教学中心工作，齐心协力，努力工作，持续为教师专业发展搭建平台，为学生成长成才加油助力，为学校教育质量大提升和拔尖创新人才的培养继续做出积极贡献。

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